기계설계공학 심화프로그램
- 프로그램 교육목표
- 프로그램 학습성과
- 프로그램 교과과정
- 프로그램 인증기준
기계설계공학 심화프로그램 교육목표
기계설계공학전공은 기계, 재료, 전기전자 등 다양한 공학적 지식을 융합하여 새로운 시스템을 설계할 수 있는 인재를 양성하는 것을 교육목표로 한다.
| NO | 프로그램 교육목표 |
|---|---|
| 1 | 전공 기초 및 기본 역학 지식을 충실히 갖춘 공학도 배출 |
| 2 | 응용력 및 독창적 사고로 다양한 분야를 이해하고 선도적 역할을 할 수 있는 인재 양성 |
| 3 | 의사소통 능력과 지속적인 자기주도 학습능력을 갖춘 인재 양성 |
기계설계공학 심화프로그램 학습성과
| 학습성과 | 요약 | 세부 내용 |
|---|---|---|
| 1 | 공학문제해결능력 | 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력 |
| 2 | 분석실험능력 | 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력 |
| 3 | 공학문제 공식화능력 | 공학 문제들을 정의하고 공식화할 수 있는 능력 |
| 4 | 도구활용능력 | 공학문제를 해결하기 위해 최신, 연구 결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력 |
| 5 | 설계능력 | 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력 |
| 6 | 팀기여능력 | 공학문제를 해결하는 프로젝트팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수 있는 능력 |
| 7 | 의사소통능력 | 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통을 할 수 있는 능력 |
| 8 | 사회적영향이해능력 | 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이해할 수 있는 능력 |
| 9 | 직업윤리사회적책임이해능력 | 공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는 능력 |
| 10 | 자기계발/주도적학습능력 | 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력 |
| 학습성과(1) | 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에 응용할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 활용하여 공학문제 해결과정에 응용할 수 있다 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담, 종합설계 최종보고서 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 이해하고 있으며 기계설계 분야의 문제 해결에 이를 이용할 수 있다. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 중 | 기계설계 분야 문제 해결에 필요한 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술에 대한 지식과 활용 예를 설명할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 하 | 수학, 기초과학, 공학의 지식 및 정보기술에 대한 기본적인 지식을 가지고 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 목표 | 1. 종합설계최종보고서 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 2. 졸업예정자면담 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 |
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| 실행 | 1. MSC 교과목을 통한 수학, 기초과학, 컴퓨터 지식을 습득(지속적인 상담을 통해 독려) 2. 전공 이론 교과목에서 수학, 기초과학, 정보기술을 적용한 문제 해결능력 배양 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 종합설계 최종보고서 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한 자 5. 평가방법 : 평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표 달성 결과 보고(종합설계최종보고서를 근거하여 면담을 진행함) 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준(Rubric)
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 학습성과(2) | 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
설계과제와 관련된 데이터를 정확히 분석 및 활용하여 설계 목표 및 필요성을 설정하고, 수행 계획은 설계의 요구사항에 맞추어 체계적으로 수립할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 필요한 자료를 얻기 위해 스스로 설계를 계획하며 실행할 수 있다. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 중 | 설계해석에서 얻은 데이터를 가공하거나 도표화하여 분석할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 하 | 공학적으로 의미 있는 자료를 수집하여 정리할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 목표 | 1. 종합설계최종보고서 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 2. 졸업예정자면담 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 |
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| 실행 | 1. MSC 교과목 중 기초과학영역의 실험 교과목을 통해 자료를 이해하고 분석하며 실험을 계획하고 수행할 수 있는 기초능력 습득 2. 전공 실험·실습 교과목 수강시 실제적 실험 참여도 제고 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서, 종합설계과제제안서 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한 자 5. 평가방법 : 평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표달성 결과 보고 (데이터 분석, 수행능력 - 종합설계최종보고서, 졸업예정자 면담) 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 학습성과(3) | 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
기계설계 분야의 공학문제를 체계적으로 공식화하고 이를 적절한 방법을 통하여 해결할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 기계설계 분야의 문제를 해당 전공 용어로 설명할 수 있고, 체계적인 사고를 바탕으로 적절한 방법을 통해 이를 해결할 수 있다. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 중 | 기계설계 분야의 문제를 해당 전공 용어로 설명할 수 있으나, 체계적인 사고를 바탕으로 적절한 방법을 통해 이를 해결하기는 어렵다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 하 | 기계설계 분야의 문제를 해당 전공 용어로 설명할 수 없고, 체계적인 사고를 바탕으로 적절한 방법을 통해 이를 해결할 수 도 없다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 목표 | 1. 종합설계최종보고서 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 3. 졸업예정자면담 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 |
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| 실행 | 1. MSC 교과목 수강을 통한 프로그램 활용 능력 향상 2. 졸업인증 항목중 컴퓨터분야 인증을 선택하여 이수토록 권장 3. CAD 및 각종 소프트웨어 특강을 통한 프로그램 활용 능력 향상 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서, 종합설계과제제안서 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한 자 5. 평가방법 : 평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표달성 결과 보고(종합설계최종보고서를 근거하여 면담을 진행함) 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준(Rubric)
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 학습성과(4) | 공학문제를 해결하기 위해 최신정보, 연구결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
기계설계 분야에 사용되는 최신 기술과 방법을 알고 있으며, 공학문제 해결에 계측, 분석, 설계, 해석 도구를 활용할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 기계설계 분야에 사용되는 최신 계측, 분석, 설계, 해석 도구를 활용하여 업무를 효율적으로 수행할 수 있다. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 중 | 기계설계 분야에 사용되는 계측, 분석, 설계, 문서작성 도구를 부분적으로 활용할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 하 | 기계설계 분야에 사용하는 도구가 무엇인지 설명할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 목표 | 1. 종합설계최종보고서 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 2. 졸업예정자면담 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 |
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| 실행 | 1. MSC 교과목 수강을 통한 수학적 해결능력 습득 2. 전공교과목 이수를 통한 공학 문제 해결 능력을 향상 3. 설계교과목 수강을 통한 문제 해결 방법의 다양성에 대하여 중점지도 및 토론 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한 자 5. 평가방법 :평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표달성 결과 보고(관련동향 인지도, 요구 기술 및 도구의 제시능력의 적합성, 실무도구 사용능력의 적절성 - 종합설계최종보고서, 졸업예정자 면담) 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 학습성과(5) | 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
설계의 과정을 설명할 수 있으며, 설계도구와 지식을 활용하여 주어진 환경과 조건에서 반영한 설계목표에 부합하는 합리적인 설계를 도출할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 현실적 제약조건을 고려하여 설계목표에 부합하는 합리적인 기계 부품, 장치 및 시스템을 설계할 수 있다. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 중 | 설계과정(목표설정-분석-제작-시험평가-결과도출)의 일부를 수행할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 하 | 설계과정에 대한 기초적인 지식을 가지고 있으며 설명할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 목표 | 1. 종합설계최종보고서 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 3. 졸업예정자면담 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 |
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| 실행 | 1. 설계 교과목(입문-요소-종합)의 충실한 이수 2. 교과목 이수체계도에 따른 선후수교과목의 학점 취득 3. 설계과제를 통한 포트폴리오의 체계적인 공정 구성 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한 자 5. 평가방법 : 평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표달성 결과 보고 (종합설계최종보고서를 근거하여 면담을 진행함) 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 학습성과(6) | 공학문제를 해결하는 프로젝트팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||||||||||
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| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
프로젝트 수행시 적절한 팀을 구성하며, 구성원으로서 책임과 역할을 다하고 의견을 조율하여 결론을 도출할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 | |||||||||||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 프로젝트 수행 시 팀의 공동 목표와 자신의 역할을 잘 이해하고 있으며 팀원간의 의견이 상충되는 경우 이를 팀의 목표를 달성하는데 도움이 되는 방향으로 조정하는 능력이 매우 우수하다. | ||||||||||||||||||||||||
| 중 | 프로젝트 수행 시 팀의 공동 목표와 자신의 역할을 잘 이해하고 있으나 팀원간의 의견이 상충되는 경우 이를 팀의 목표를 달성하는데 도움이 되는 방향으로 조정하는 능력이 양호하다. | |||||||||||||||||||||||||
| 하 | 프로젝트 수행 시 팀의 공동 목표와 자신의 역할을 거의 이해하고 있지 못하고 팀원간의 의견이 상충되는 경우 이를 팀의 목표를 달성하는데 도움이 되는 방향으로 조정하는 능력이 미흡하다. | |||||||||||||||||||||||||
| 목표 | 1. 종합설계최종보고서 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 3. 졸업예정자면담 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 |
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| 실행 | 1. 설계교과목에서 설계프로젝트 수행의 팀 미팅을 가능한 자주 갖도록 교육 2. 팀 프로젝트 평가시 팀워크에 대한 평가 가중치를 높게 평가 3. 팀 구성원의 역할 분담에 대한 달성도 평가 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한 자 5. 평가방법 : 평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표달성 결과 보고 (종합설계최종보고서를 근거하여 면담을 진행함) 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준(Rubric)
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||||||||||
| 학습성과(7) | 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통을 할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||||||||||
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| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
다양한 환경에서 효과적으로 의사를 전달할 수 있고 사실에 근거한 기술적인 내용을 정확하고 간결하게 설명할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 | |||||||||||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 발표자료와 보고서를 주어진 형식에 맞추어 작성하고 공식적 대화나 회의에서 기술적인 내용을 간결하게 설명 할 수 있고, 자기의사를 효율적으로 전달 할 수 있다. | ||||||||||||||||||||||||
| 중 | 발표자료와 보고서가 형식에 갖추어 내용을 갖추었고, 자기의 의견을 대체적으로 설명하고 전달할 수 있다. | |||||||||||||||||||||||||
| 하 | 발표자료와 보고서의 내용 전달이 용이하지 않으며, 자기의 의견을 전달하는 것이 어렵다. | |||||||||||||||||||||||||
| 목표 | 1. 종합설계최종보고서 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 3. 졸업예정자면담 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 |
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| 실행 | 1. 전공교과목 과제물 제출시 한학기 1회이상 구두발표를 포함시켜 의사 전달 능력을 향상 2. 팀 및 개인 프로젝트 수행시 프리젠테이션을 통한 어휘 활용능력 향상 3. 과제물의 철저한 검증을 통한 효율적인 학생 지도 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 종합설계최종보고서 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한 자 5. 평가방법 : 평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표달성 결과 보고 (종합설계최종보고서를 근거하여 면담을 진행함) 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준(Rubric)
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||||||||||
| 학습성과(8) | 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이해할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
기계설계분야 산업이 현대사회에 미치는 영향에 대하여 이해하고, 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이해할 수 있다. | |||||||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담 | |||||||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 기계설계분야 문제의 기술 개발이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 주는 영향을 체계적으로 기술 및 설명할 수 있다. | ||||||||||||||||||||
| 중 | 기계설계분야 문제의 기술 개발이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 주는 영향을 이해하며, 이에 대한 기술 및 설명이 대체적으로 가능하다. | |||||||||||||||||||||
| 하 | 기계설계분야 문제의 기술 개발이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향에 대한 이해가 부족하며, 이에 대한 기술 및 설명이 구체적이지 못하다. | |||||||||||||||||||||
| 목표 | 1. 졸업예정자면담 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 | |||||||||||||||||||||
| 실행 | 1. 동아리활동, 교외활동, 사회봉사활동 등 학생들의 현실 참여의식 고취 2. 설계프로젝트 수행시 현실적 이슈에 대한 논의 유도 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 학생포트폴리오 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한 자 5. 평가방법 : 평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표달성 결과 보고 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||||||
| 학습성과(9) | 공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
공학인의 책임과 윤리규범을 인지하고 직업인으로서 자신의 역할상을 가지고 있으며 의사결정에 있어서 직업적 책임과 윤리규범을 우선적으로 고려한다. | |||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담 | |||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 업무 수행과 의사결정에 있어서 직업적 책임과 윤리 규범을 우선적으로 고려한다. | ||||||||||||||||
| 중 | 공학인의 역할상과 직업인으로서 지켜야 할 윤리규범을 지키고 있다. | |||||||||||||||||
| 하 | 사회구성원으로서 기본적인 도덕과 규범을 알고 있다. | |||||||||||||||||
| 목표 | 1. 졸업예정자면담 평가에서 80% 이상이 "중" 이상 달성 | |||||||||||||||||
| 실행 | 1. 직업윤리 교과목의 의무 이수 지도 2. 전공교과목 수강시 공학분야를 포함한 윤리적 문제에 대한 자각 인지 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 포트폴리오 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한자 5. 평가방법 : 평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표달성 결과 보고 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||
| 학습성과(10) | 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력 | |||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 수행준거 (PerformanceCriteria) |
기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고, 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있다. | |||||||||||||||||||||
| 평가도구 | 졸업예정자 면담 | |||||||||||||||||||||
| 수행수준 | 상 | 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성 및 배움의 즐거움을 올바르게 인식하며, 다양한 교육에 대하여 적극적으로 찾아 능동적으로 참여할 수 있다. | ||||||||||||||||||||
| 중 | 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성에 대한 관심이 있으며, 자기주도적 학습에 참여의지가 있다. | |||||||||||||||||||||
| 하 | 기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성에 대한 관심이 부족하고, 자기주도적 학습에 대한 의지가 부족하다. | |||||||||||||||||||||
| 목표 | 1. 졸업예정자 면담에서 80%이상이 "중" 이상 획득 | |||||||||||||||||||||
| 실행 | 1. 체험학습, 기업탐방, 특강을 통한 자기계발 2. 외부 초청 강연 등 전공 및 평생 교육에 관련된 세미나 개최 |
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| 측정평가 | 1. 측정도구 : 졸업예정자 면담, 포트폴리오 2. 측정대상 : 졸업예정자 전원 3. 측정시기 : 매년 12월(후기 졸업예정자는 6월) 4. 평가자 : 평가위원회 위원 및 평가 위원장이 위촉한자 5. 평가방법 : 평가항목에 의한 평가 후 프로그램 평가위원회에 학습성과 달성률 및 목표달성 결과 보고 6. 학습성과 달성도 측정을 위한 채점기준(Rubric)
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| 분석평가 | 매년 목표달성여부 측정 및 결과를 분석하고 개선방안을 마련한다. 1. 목표가 달성된 경우 : 프로그램 달성 목표치 상향조정 검토 및 루부릭 수준 향상 2. 목표가 미달된 경우 : 1) 목표치 레벨의 적정성 검토 |
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| 공개 | 평가 결과에 따른 개선사항들을 프로그램 홈페이지에 공개한다. | |||||||||||||||||||||
기계설계공학 심화프로그램 교과과정
2025학년도 교육과정 이수체계도
2024학년도 교육과정 이수체계도
2023학년도 교육과정 이수체계도
기계설계공학 심화프로그램 인증기준
이수기준
| 구 분 | 인증 이수 기준 | 비 고 | |
|---|---|---|---|
| 교과과정 | 전문교양 | 심화 프로그램 지정 교과목 이수 | ※ 강원대학교 졸업기준: 140학점 (공학인증 이수기준에서 정하고 있는 교과영역 이수기준과 심화프로그램에서 별도로 정하고 있는 이수기준을 동시에 충족하여야 함.) |
| MSC | 30학점 이상 이수 권장 (기초과학 또는 전산학 교과목 중 한과목 이상 실험이 포함된 교과목 이수) |
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| 전공(설계) | 45학점 이상 이수 (설계9학점 포함) |
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| 학위논문제 | 강원대학교 학칙 제77조(졸업과 학위)에의거
학과에서 정한 기준 통과 – 실험실습보고서(캡스톤 디자인) |
강원대학교 졸업기준 | |
| 진로탐색과 꿈-설계 | 1학년 1학기에 필수 이수 | ||
| 직업선택과 꿈-설계 | 3학년2학기에 필수 이수 | ||
학위명칭
| 프로그램 구분 | 국문 | 영문 |
|---|---|---|
| 일반교육프로그램(비인증) | 공학사 | Bachelor of Science in Engineering |
| 심화교육프로그램(인증) | 공학사 (기계설계공학심화) | Bachelor of Science in Mechanical Design Engineering |
