공학교육인증제의 개념

전공분야별(공학프로그램 단위)로 인증

학사과정을 대상으로 하고 연구보다 교육에 치중

모든 대학이 아니라 희망대학에 한해 인증평가를 하며, 인증을 받은 대학이 취업시 실질적 효과가 있음

양적 평가가 아니라 교육프로그램 내용의 충실도를 진단

산업체가 요구하는 전문능력 및 자질 배양에 초점을 둠

전공뿐만 아니라 경영/윤리/실용영어/의사소통능력과 같은 공학기본 소양(전문교양 교과목)과 수학(M)/과학(S)/컴퓨터(C)의 기초학문(MSC 교과목)을 배워 향후 타 전공자와의 업무 협조를 원활히 하고, 특히 설계 능력을 강조하고 있음

순환형 공학교육 모델

ABEEK에서 요구하는 공학교육 모델 : 순환적 자율개선형

산업체, 학생, 학부모, 전문학회 등 구성원의 요구반영 → 교육목표설정 → 소요 학생능력 설정 → 교과과정편성 → 학생능력 평가방법 결정 → 학생평가 → 교과과정 편성

모델에 따라 교과과정의 전폭적인 개편 및 교육평가 방법 도출